shopify visitor statistics
Saturday , September 23 2017
Breaking News
Home / Artikel Sertifikasi Guru (page 2)

Category Archives: Artikel Sertifikasi Guru

Penjelasan dan contoh Model Kuantitatif

Penjelasan dan contoh Model Kuantitatif
a. Mengukur fakta yang objektif
Setiap fakta atau fenomena yang dalam penelitian kuantitatif dijadikan variabel (hal-hal yang pokok dalam suatu masalah) untuk mendapatkan objektivitas, variabel tersebut harus diukur. Misalnya untuk mengetahui kualitas atau kadar atau tinggi rendahnya motivasi kerja karyawan suatu perusahaan dilakukan tes atau dengan kuesioner yang disusun berdasarkan komponen-komponen/unsur-unsur/indikator-indikator dari variabel penelitian yang dalam hal ini motivasi kerja karyawan. Read More »

Landasan berpikir dalam penelitian kualitatif

Landasan berpikir dalam penelitian kualitatif adalah pemikiran Max Weber (1997) yang menyatakan bahwa pokok penelitian sosiologi bukan gejala-gejala sosial, tetapi pada makna-makna yang terdapat di balik tindakan-tindakan perorangan yang mendorong terwujudnya gejala-gejala sosial tersebut. Oleh karena itu metoda yang utama dalam sosiologi dari Max Weber adalah verstehen atau pemahaman (jadi bukan erklaren atau penjelasan). Agar dapat memahami makna yang ada dalam suatu gejala sosial, maka seorang peneliti harus dapat berperan sebagai pelaku yang ditelitinya, dan harus dapat memahami para pelaku yang ditelitinya agar dapat mencapai tingkat pemahaman yang sempurna mengenai makna-makna yang terwujud dalam gejala-gejala sosial yang diamatinya (Suparlan, 1997:95). Read More »

Kisi-Kisi Soal Ujian Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Mata Pelajaran Sejarah

Kisi-Kisi soal ujian kompetensi awal Sertifikasi Guru mata pelajaran sejarah, merupakan panduan untuk membuat soal ujian kompetensi awal mata pelajaran Sejarah. Kisi-kisi ini dibuat agar guru yang akan mengikuti ujian kompetensi awal memiliki panduan belajar. Dalam kisi-kisi ini berisi kompetensi yang wajib dimiliki oleh seorang guru sejarah. Kompetensi yang dimaksud adalah kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Read More »

Apa yang dilakukan untuk memenuhi beban mengajar?

Apa yang dilakukan untuk memenuhi beban mengajar? dan Bagaimana cara melakukan ekuivalensi kegiatan pembelajaran/pembimbingan untuk memenuhi beban mengajarguru?

Cara melakukan kegiatan ekuivalensi: Read More »

Contoh Deskripsi Diri dalam dukumen RPL pada Sertifikasi Guru 2015

Sebagaimana yang telah di berikan pada artikel tentang RPL (Baca : Apa itu Rekognisi Pembelajaran Lampau atau disingkat RPL ?) yang menyatakan bahwa salah satu komponen dalam RPL adalah Deskripsi diri. Deskripsi diri digunakan sebagai alat bagi guru untuk menjelaskan keunggulan atau kebanggaan pribadi seorang guru atas prestasi dan/atau kontribusi yang telah dilakukan dalam menjalankan karirnya sebagai guru, khususnya terkait dengan pelaksanaan tugas pokok dan fungsi guru. Dalam deskripsi diri ini guru diminta menguraikan dengan jelas apa saja yang telah dilakukan yang dapat dianggap sebagai pengalaman bermakna dan/atau kontribusi bagi pelaksanaan tugas pokok dan fungsi guru. Deskripsi diri perlu dilengkapi dengan contoh nyata yang dialami/dilakukan dalam kehidupan profesi sebagai guru. Guru dapat mendeskripsikan perannya sebagai motivator, inspirator, fasilitator,  dan menumbuhkan rasa keingintahuan (curiosity). Deskripsi diri mencakup tiga aspek, yaitu: pengembangan kualitas pembelajaran, pengembangan institusi sekolah, dan pengembangan kegiatan kesiswaan.

Adapun komponen deskripsi diri yaitu : Read More »

Scroll To Top